ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА

Вопрос 1. Кратко изложите суть истории развития психологии как науки и основные направления ее развития в 20 в.
Вопрос 2. Проанализируйте методы психологических исследований. Выделите из них главные. Какие из них Вы считаете главными?
Вопрос №3. В чем суть подхода психолога Э. Кречмера к изучению психики человека?
Вопрос № 4. В чем проявляются особенности строения мозга человека и как это связано с психикой человека.
Вопрос № 5. Дайте краткий анализ чувственным формам отражения действительности. Покажите их взаимосвязь между собой и как они сказываются на психике человека.
Вопрос №6. Дайте краткую характеристику памяти, ее формам, покажите взаимосвязь или влияние на психику человека.
Вопрос №7. Охарактеризуйте феномен мышления человека, виды мышления и возможности по управлению психическим состоянием.
Вопрос№8. Что мы понимаем под личностью в психологии? Составьте классификацию способностей человека и покажите пути их развития.
Вопрос №9. Кратко изложите суть темперамента человека, его видов. Какой из характеров Вам ближе? Какой вид темперамента у Вас? Как Вы определили?
Вопрос №10. Что понимают под характером человека? Проанализируйте типы характеров (кратко изложите). К какому типу Вы относите себя?
Вопрос №11. Перечислите признаки волевых свойств человека. Покажите, как можно регулировать поведение человека и выделите наиболее результативные механизмы.
Вопрос № 12. Покажите роль и значение эмоций в жизни человека. Проанализируйте виды эмоций. Выделите свойственные Вам, более Вам импонирующие.
Вопрос № 13. Что характеризуют мотивации. Как они взаимосвязаны с деятельностью? Какова взаимосвязь мотивации и личности?
Вопрос № 14. Что понимается под психическим состоянием? Проанализируйте свойства психических состояний. Выделите свойственные Вам и более Вам импонирующие.
Вопрос № 15. Классифицируйте психические состояния. Охарактеризуйте положительные состояния и покажите пути (механизмы) их совершенствования.
Вопрос №16. Охарактеризуйте кратко отрицательные психические состояния, и для каждого из них укажите механизм воздействия.
Вопрос №17. В чем заключается сущность самосознания? Раскройте структуру и функции самосознания?
Вопрос №18. Что мы понимаем под общением? Каково его содержание? Какую цель мы преследуем в процессе общения? В чем суть коммуникативной стороны общения?
Вопрос №19. Раскройте (кратко) типы взаимоотношений и восприятия между людьми в различных условиях. Выделите особенности, свойственные Вам.
Вопрос№20.Что понимается под психологическим климатом в коллективе? Покажите схему управления коллективом и механизм урегулирование конфликтов.
Вопрос № 21. Покажите кратко историю и этапы развития педагогики как науки. Раскройте взаимосвязи и соотношение между педагогикой и образованием.
Вопрос№22. В чем заключается сущность образования и воспитания? Покажите взаимосвязь между ними, если таковая существует.
Вопрос № 23. Раскройте процесс воздействия на личность с использованием средств и методов педагогики.
Вопрос № 24. Проанализируйте принципы дидактики, выделите наиболее результативные (на Ваш взгляд) и покажите их роль в воздействии на человека.
Вопрос №25. В чем заключается суть педагогического мастерства? Какие приемы (методы) должен применять педагог для достижения положительных результатов?
Вопрос № 26. Чтобы Вы внесли нового в существующую модель образования? Кратко обоснуйте свои предложения.
Вопрос № 27. Проанализируйте принципы педагогики. Какие из них Вы считаете более результативными? Почему?
Вопрос № 28. Считаете ли Вы семейное воспитание выше общественного (или в каком - то отношении)? Кратко обоснуйте свое мнение.
Вопрос № 29. По каким мотивам (причинам) существует конфликт между
детьми и родителями? Каков механизм их устранения?
Вопрос №30. Изучив дисциплину, покажите взаимосвязь между психологией и педагогикой.